ÉPISODE 6 : Déficiences invisibles en EPS

Certaines conditions de santé invisibles comme l'asthme, l'épilepsie, le diabète soulèvent un certain questionnement sur ce que l'enseignant doit connaître et faire pour inclure ces élèves dans les activités du cours d'éducation physique et à la santé. Que faire lorsque la situation de l'élève devient une excuse pour ne pas pratiquer de l'activité physique? Pr Dugas nous éclaire sur le sujet. De plus, Mathias, élève de cinquième secondaire atteint d'une maladie physique invisible, partage comment il a vécu ses cours d’EPS au primaire et au secondaire pour nous faire réfléchir sur des pratiques à adopter et sur d’autres à remettre en question et transformer.

Pour plus de ressources, vous êtes invités à visiter le site du REPS.

De plus, un parcours de développement professionnel en autoformation est disponible : La différenciation pédagogique en EPS un choix gagnant