Intégrer la vidéo à l'enseignement de l'intervention social

Les personnes suivantes ont participé à la discussion avec la professeure Anne-Marie Piché. Dans l’ordre d’intervention, les chargés de projets technopédagogiques Yves Munn et Philippe Flamand du Carrefour d’innovation et de pédagogie universitaire de l’UQAM. Le montage est réalisé par Carl Aksynczak.Les sujets abordés dans ce balado :[0:25] Un manque d’outils pour projeter la personne étudiante dans une situation plus authentique[1:45] Développement d’une capsules vidéo immersive pour l’intervention de groupes[3:25] Une simulation vidéo qui réduit l’écart entre la théorie, la pratique et le terrain[5:13] Le savoir être, une des compétences en relation d’aide qui est à mettre de l’avant[5:45] Le but c’est de pouvoir aider les étudiant·es à transposer ces situations-là[6:04] Extrait sonore vidéo mettant l’accent sur l’émotivité vécue dans une situation authentique[6:39] Exposer les étudiant·es à une charge émotionnelle fictive intense pour susciter la réflexion[9:25] La planification pédagogique nécessaire pour atteindre des apprentissages de haut niveau cognitif[10:50] Passer du mode réactif à l’apprentissage de la réflexivité[11:38] Des intentions pédagogiques claires[12:20] Beaucoup de travail porte sur la planification, l’analyse et la mise en place de la réalisation vidéo[13:15] Enjeux liés au développement et à l’utilisation du matériel comme outil d’accompagnement
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