Toute démarche d’accompagnement et d’intervention professionnelle en santé et en relation d’aide s’avère nécessairement située, en ceci qu’elle s’appuie sur des référents théoriques et empiriques imprégnés d’une culture et d’une époque donnée. En ne soutenant pas adéquatement la formation des personnes intervenantes et professionnelles, les programmes de formation s’avèrent complices du maintien et de la reproduction non seulement de pratiques susceptibles d’engendrer des injustices épistémiques, mais également de structures qui handicapent, stigmatisent et oppriment les individus.