Épisode 1 | La présence en FAD : pratiques inspirantes

Dans ce premier épisode, nous nous intéressons aux pratiques qui soutiennent une relation pédagogique positive dans un contexte d’enseignement à distance. Quatre membres du corps enseignant à l’enseignement supérieur s'entretiennent relativement à leurs pratiques en formation à distance pour soutenir la création et le maintien d'une relation pédagogique positive. Les panélistes sont : 

Caroline Bourque, chargée de cours à l’Université de Sherbrooke à la faculté d’éducation;

Émilie Doutreloux, professeure à l’Université Laval en sciences de l’éducation;

Guillaume Bourbeau, enseignant au cégep Limoilou en Techniques administratives;

Michael Redmond, enseignant au cégep de Rivière-du-Loup en Techniques de gestion et intervention en loisir.

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