Épisode 04 : vers une histoire de réflexivité

Ce cinquième épisode relate l’histoire d’une étudiante qui dit ne pas comprendre grand-chose au cours. Comment réagir face aux commentaires de cette étudiante qui semble un peu perdue ? Comment l’amener à se questionner sur la manière de se préparer aux séances, de faire des liens entre les différents concepts vus dans le cours, mais aussi d’organiser son temps de travail personnel ?
Source:
Leduc, L., (2016) Vers un modèle d’analyse du potentiel de soutien à l’autorégulation des apprentissages de dispositifs d’Assessment for Learning: exemples d’applications dans un projet d’aide à la réussite en 1er bachelier à l’Université de Liège. Institut de Formation et de Recherches en Enseignement Supérieur. en ligne . URL: Utilités et perceptions des Plans de cours et First class meetings: Le point de vue des étudiants de 1er et 2ème bachelier (uliege.be)