#45 Petit guide de survie aux présentations
Dans cet épisode, Judith, orthophoniste, et Geneviève, doctorante en sciences de l’orthophonie et elle-même personne qui bégaie, abordent la gestion des présentations orales. Leur discussion se concentre sur des stratégies efficaces pour gérer le stress s'il se présente, et prendre plaisir à communiquer dans ces situations.
Cet épisode s'inspire directement des expériences partagées par Cassiopée, l’invitée du précédent épisode (épisode 44), qui a parlé des présentations orales dans le contexte de son entrée au cégep. En réponse à cet échange, Judith et Geneviève développent le sujet, offrant des conseils pratiques et des perspectives variées pour mieux appréhender ces situations parfois redoutées.
Animation et réalisation : Judith Labonté, orthophoniste, et Geneviève Lamoureux, adulte qui bégaie, orthophoniste et candidate au doctorat en sciences de l'orthophonie
Post-production : Alexandre Cadelis
Association bégaiement communication
Ressources
Articles scientifiques :
Boyle, M. P., Milewski, K. M., & Beita-Ell, C. (2018). Disclosure of stuttering and quality of life in people who stutter. Journal of fluency disorders, 58, 1-10.https://doi.org/10.1016/j.jfludis.2018.10.003
Boyle, M. P., & Gabel, R. (2020). Toward a better understanding of the process of disclosure events among people who stutter. Journal of Fluency Disorders,with communication and confidence have all gone hand in hand”: Reflections on the experience of transitioning between concealment and openness among adults who stutter. Journal of Fluency Disorders, 65, https://doi.org/10.1016/j.jfludis.2020.105746
Werle, D., & Byrd, C. T. (2022). Professors' perceptions and evaluations of students who do and do not stutter following oral presentations. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 53(1), 133-149. https://doi.org/10.1044/2021_LSHSS-21-00069
Article de l’orthophoniste Carl Herder (American Institute for Stuttering) « Classroom Public Speaking Tips for Students Who Stutter »
La plaquette « Le bégaiement expliqué à ma classe », par l’orthophoniste Sarah Hervé
Vidéos-témoignages de l’ABC
MOOC L'éloquence pour tous : paroles d'orateurs, de bègues et d'orthophonistes
Cet épisode s'inspire directement des expériences partagées par Cassiopée, l’invitée du précédent épisode (épisode 44), qui a parlé des présentations orales dans le contexte de son entrée au cégep. En réponse à cet échange, Judith et Geneviève développent le sujet, offrant des conseils pratiques et des perspectives variées pour mieux appréhender ces situations parfois redoutées.
Animation et réalisation : Judith Labonté, orthophoniste, et Geneviève Lamoureux, adulte qui bégaie, orthophoniste et candidate au doctorat en sciences de l'orthophonie
Post-production : Alexandre Cadelis
Association bégaiement communication
Ressources
Articles scientifiques :
Boyle, M. P., Milewski, K. M., & Beita-Ell, C. (2018). Disclosure of stuttering and quality of life in people who stutter. Journal of fluency disorders, 58, 1-10.https://doi.org/10.1016/j.jfludis.2018.10.003
Boyle, M. P., & Gabel, R. (2020). Toward a better understanding of the process of disclosure events among people who stutter. Journal of Fluency Disorders,with communication and confidence have all gone hand in hand”: Reflections on the experience of transitioning between concealment and openness among adults who stutter. Journal of Fluency Disorders, 65, https://doi.org/10.1016/j.jfludis.2020.105746
Werle, D., & Byrd, C. T. (2022). Professors' perceptions and evaluations of students who do and do not stutter following oral presentations. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 53(1), 133-149. https://doi.org/10.1044/2021_LSHSS-21-00069
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