#38. Quand Ti-Pou veux pu aller à son activité de motricité ! avec Sarah Hamel

Ça arrive à tous les parents et c\'est normal. Maintenant, quelle est la meilleure façon de réagir à court terme (le matin du cours) et sur le long terme ? Sarah Hamel, psychoéducatrice animée nous présente sa perspective !!
Survol du contenu de l\'épisode

L\'approche développementale vs l\'approche comportementale ?
Analogie du genou de Sarah: Traiter le symptômes vs la cause ?
Pourquoi la sécurité affective est tout aussi importante pour le développement ?
Quelles sont les raisons qui peuvent démotiver un enfant face à une activité sportive ?
Quelle est la motivation la plus efficace... La motivation intrinsèque qui vient de l\'enfant ou celle qui est extrinsèque (qui provient des parents) ?
Comment gérer dilemme de valeurs des parents (persévérance / engagement/ loyauté vs se respecter et être à l\'écoute de ses besoins)
Les 4 stades de l\'autonomie (faire pour, faire avec, faire-faire, laissez-faire) appliqués à la participation aux activités motrices)
Le continuum de la prudence (pourquoi on est encore vivants aujourd\'hui ?)
Comment créer un environnement sécurisant et de soutien ?
Quand l\'évitement est-elle la meilleure stratégie ?
Quelles 2 questions à se poser quand notre enfant refuse d\'aller à son activité ?
Comment aider l\'enfant à créer un lien de confiance avec son moniteur / professeur / coach ?
Quand les écrans s\'en mêlent...comment prévenir que l\'écran devienne plus attirant que les activités sportives ?
Quoi dire à un jeune qui veut abandonner complètement son activité sportive? La truc de la baguette magique ?
Après un abandon, quoi éviter de dire à notre au moment de la prochaine inscription ?
Comment nos besoins de parents peuvent influencer nos réactions face aux résistances de l\'enfant ?
Est-ce que les activités sportives structurées (prendre des cours) sont indispensables au développement moteur de l\'enfant ?

Bonne écoute!
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